Ⅲ. 기독교 대학의 사회봉사활동
기독교 대학은 기독교적 가치관과 정신에 입각하여 대학으로의 역할과 기능을 원활히 수행함으로써 이 땅에 하나님 나라를 확장하는데 궁극적인 목적이 있다. 따라서 기독교 대학의 사회봉사는 기독교 대학의 궁극적인 목적을 달성하기 위한 실천적 가치와 의미를 갖는 매우 중요한 활동이라고 하겠다.

기독교 대학은 사회봉사의 목적과 실천방법 및 실천영역을 선정하고 실행함에 있어서 우선적으로 기독교적 가치관에 충실하여야 할 뿐 아니라 동시에 대학으로서의 정체감과 기능을 충족시키는 사회봉사 활동을 수행해야만 할 것이다.

다시 말하면 기독교 대학은 사회봉사에 대한 기본적인 가치와 개념을 명화히 해야 하며, 기독교적 가치와 대학으로서의 역할에 적합한 봉사 영역과 대상을 선정하고자 고민해야 하며, 봉사와 사랑을 전달하는 수단과 방법에 있어서도 이러한 양면성을 최대한 고려하고 장점을 살릴 수 있도록 많은 노력을 해야 할 것이다.

원칙적으로 기독교 대학은 일반대학의 사회봉사영역과 기독교의 사회봉사 영역을 포괄해야 하며 기독교적 가치관과 이념에 근거한 기독교 대학 고유의 사회봉사영역을 개발하고 확대시켜감으로써 사회에 대한 기독교 대학의 정화적 기능과 기독교적 가치의 영향력을 확장시켜야 할 것이다.

기독교 대학으로 온전한 사회봉사 활동을 전개해 나가기 위하여 고려해야 할 점을 몇가지 제안해 본다.

첫째, 기독교에서 봉사는 ‘섬김’의 자세와 원리에 근거한다. 섬김의 원리는 하나님이신 예수님이 이 땅에 성육신하신 것이며, 약한 자 눌린 자 억울한 자 병든 자와 함께 하시므로 베푸신 물질적 구제와 통전적인 치유와 회복을 주시는 것이다.

그러므로 기독교 대학의 봉사는 먼저 이러한 사회적 약자들과 함께 하고자 해야 하며, 하나님의 아가페적인 사랑과 긍휼히 여기심을 실천하는 신앙인의 자세가 강조되어야 한다.

둘째, 기독교 대학은 그 사회의 대중문화와 세속적 이데올로기에 대하여 기독교 문화와 가치관, 정신을 이 땅에 실현할 수 있도록 사회적 정화역할을 감당하는 것이다. 이에, 기독교 대학의 사회봉사는 사회의 제반 문제와 모순에 더욱 적극적이고 능동적인 태도와 제도적이고 체계적인 방법으로 접근할 필요가 있다.

셋째, 대학의 고유기능으로써 연구는 전공학문을 기독교 가치와 이념과의 조화와 통합을 통하여 생명력 있는 연구로 차별화해야 하며, 이 차별화된 연구결과는 사회와 하계가 나아갈 방향을 제시함으로 봉사해야 할 것이다.

또한 기독교 대학의 교육방법과 수단, 프로그램과 교육의 내용 및 운영시스템 등은 지속적으로 그 시대의 문화와 정신세계에 영향을 줄 수 있도록 개발되어야 하며 이는 매우 의미있는 기독교 대학의 사회적 봉사행위가 될 수 있다.

넷째, 대학의 봉사는 학습의 의미가 강하게 내포되어 있으며, 이는 대학 및 각종 교육기관에서 봉사를 통하여 얻을 수 있는 매우 긍정적인 시너지 효과이다.

기독교 대학의 최우선적 목표 중의 하나는 학생과 교수들을 하나님의 자녀로 인도하고, 믿게 하며, 그에 합당한 삶을 살게 하는 일이라고 할 때, 기독교 대학의 사회봉사는 이들에게 기독교적 가치를 삶으로 접목시키는 현장 경험학습의 장으로서의 역할을 제공해 주어야 한다.

따라서 기독교 대학의 사회봉사는 학생과 교수, 직원들의 자발성을 기본으로 하되 다양한 인센티브와 제도적 장치를 통하여 수요자와 공급자의 욕구가 최대의 만족을 얻을 수 있는 봉사프로그램을 기획하고 실행해야 할 것이다.

Ⅳ. 결 론
기독교 대학의 사회봉사는 기독교 대학이 기독교적 가치관과 정신에 입각하여 대학으로써의 역할과 기능을 원활히 수행하고 이땅에 하나님의 나라를 확장하는 궁극적인 목적을 달성하기 위한 실천적 가치와 의미를 갖는 매우 중요한 활동임을 강조하였다.

그러나 기독교 대학의 사회봉사는 기독교적 사회봉사와 대학의 사회봉사의 공통부분을 넘어서 기독교적 사회봉사의 개념적 가치와 목적을 대학의 사회봉사의 가치와 영역으로 확장시켜야 할 과제를 안고 있으며, 기독교 대학들은 이러한 문제에 대한 보다 심도있는 연구를 수행해야 할 필요가 있다고 여겨진다.